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Emprendedores de recreo y mochila

La Comunidad de Castilla-La Mancha ha sido una de las primeras de España en implantar la asignatura “Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial” en el sistema educativo. Ya hay más de 7.200 alumnos que han solicitado matricularse en los diversos niveles educativos. Además, esta materia será incorporada en los currículos que define la futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. De los alumnos, 882 corresponden a la ESO, 374 a Bachillerato, 3.712 a los programas de cualificación profesional inicial y 2.201 a los ciclos formativos.Mundo-Monigotes-300x300

En virtud de estos datos, el consejero de Educación, Marcial Marín, ha manifestado que la asignatura de Emprendedores goza de “gran salud” y según ha aseverado “está siendo seguida muy de cerca por el Ministerio ya que se va a exportar al resto de Comunidades Autónomas”.  Hay profesores que de forma voluntaria quieren impartir esta asignatura y para ello se les están ofreciendo cursos de formación en el Centro Regional de Formación del Profesorado.

Las preguntas que cualquiera se haría a continuación pueden ser: ¿quién imparte estas asignaturas? ¿están capacitados los propios profesores o se contrataría a externos? ¿cuántas horas a la semana? ¿a partir de qué curso es aconsejable implantar la nueva asignatura? ¿quién elabora el temario?

De otro lado, Marín también ha hablado de la iniciativa experimental denominada ‘Mochila digital‘. En Castilla-La Mancha ya hay 1.000 alumnos de 5º y 6º curso de Primaria y 1º de ESO repartidos en 27 centros que están descargando material curricular a través de los portátiles. Para esta cuestión, existen herramientas como SymbalooEdu que permiten a los profesores y escuelas organizar y compartir el conocimiento «online» con los estudiantes. (Fuente: Europa Press)

Los objetivos de la asignatura pasan por conseguir que los alumnos desarrollen las siguientes habilidades:

– Desarrollar competencias y rasgos personales relacionados con el espíritu emprendedor y empresarial: actitud proactiva, apertura al aprendizaje continuo, asunción de riesgos, autonomía, creatividad, cultura del esfuerzo y de la recompensa, curiosidad, espíritu de trabajo en equipo, gestión del cambio, liderazgo, pensamiento crítico, responsabilidad, etc.

– Interiorizar los conceptos de ahorro y consumo responsable y su aplicación en la vida.

– Conocer y desarrollar el concepto de ética empresarial,
 así como el respeto y cumplimiento de la normativa de riesgos laborales.

– Conocer los principales sistemas económicos y valorar el papel del empresario dentro de un sistema de economía de mercado, así como la función decisiva del empresario en la creación de riqueza y generación de puestos de trabajo y, por tanto, en el desarrollo económico y social.

emprendedores– Fomentar una cultura de internacionalización, potenciando la conciencia y el interés de los alumnos por un entorno más amplio que su ámbito local, en el cual se pueden desarrollar las relaciones humanas, económicas y sociales.

-Incluir, en el análisis de nuevas ideas de negocios, variables referidas a la viabilidad del proyecto en un entorno internacional.

 

– Difundir otras culturas que fomenten el respeto y el entendimiento en el ámbito personal y empresarial.

El temario, que se puede descargar en PDF, será el siguiente:

Bloque 1. Motivación, autoafianzamiento personal, consumo responsable y ahorro.

– El carácter empresarial y el carácter emprendedor: Habilidades personales y sociales como base para emprender
– Desarrollo de la creatividad
– Asunción de riesgos y responsabilidades
– El fracaso empresarial como paso hacia el éxito. Consejos para minimizar el riesgo de fracaso. La tentativa empresarial como parte del proceso de aprendizaje.
– ¿Qué tengo? ¿Para qué lo necesito? ¿Cómo voy a utilizarlo?
– Habilidad para encontrar soluciones
– Toma de decisiones
– Innovación: Creación de ideas para nuevos negocios
– Innovación y desarrollo económico: Qué bienes y servicios estarían disponibles de no existir empresas (producción, logística, financiación, etc.)
– Previsión para necesidades futuras
– Resolución de conflictos
– Negociación

Bloque 2. El empresario y el emprendedor, idea de negocio

– Concepto de empresa.
– La empresa como fuente de creación de riqueza y aumento de la productividad
– Valoración de las ventajas e inconvenientes de la existencia de empresas.
– La cultura emprendedora y empresarial como necesidad social
– Ideas que originaron bienes y servicios
– Identificación de necesidades no satisfechas como base para la creación de empresas.
– Análisis de casos reales de emprendedores y empresarios

Bloque 3. Capital humano, economía de mercado y empresa.

– Economía de mercado. Otros modelos económicos.
– Puesta en situación: relación de la vida diaria con la economía de mercado.
– Identificación, importancia y funciones de los agentes que intervienen en la economía de mercado (Innovador, emprendedor, empresario, capital humano, Administración, clientes y usuarios).
– Capital humano.
– Recursos necesarios para producir bienes y servicios.
– Las empresas multinacionales. Breves historias de la trayectoria de empresas multinacionales españolas y extranjeras conocidas por todos: cómo nacieron y cómo se expandieron.
– Eficacia, eficiencia, excelencia y calidad.
– Análisis de las aportaciones de las empresas a la sociedad: innovación, empleo, recursos económicos, bienes y servicios.

Bloque 4. Empresa y entorno

– Análisis del entorno general.
– Análisis del entorno específico.
– Misión de los agentes sociales. Concertación, acuerdos y convenios.
– Empresa privada y mecenazgo: El mecenazgo a través de la Historia. El mecenazgo en la actualidad.
– Empresa e investigación
– Medioambiente
– Responsabilidad Social Empresarial
– La globalización de las relaciones económicas. El rol de las empresas en este proceso.
– Prevención de riesgos laborales. Concepto e importancia. Nociones básicas.
– Interrelación entre el sistema productivo, el mercado de trabajo y el sistema educativo.

Bloque 5. Creación de empresas: Requisitos básicos y ayudas.

– Requisitos para ser autónomo
– Requisitos para ser empresario
– Trámites básicos para la puesta en marcha de una empresa.
– Programas y planes de la Administración para la creación de empresas
– Asociaciones de empresarios, asociaciones profesionales y Cámaras de Comercio.

Bloque 6. Idea de negocio

– Estructura de un plan de negocio. Principios básicos para su elaboración.
– El mercado internacional como fuente de expansión para las empresas.
– Empresas que nacen con vocación internacional. Ejemplos.
– Las empresas en una economía globalizada. Principales consecuencias para España.

¿Qué otro tipo de iniciativas conocéis? Sería interesante ponerlas en común en este espacio.

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Lisandro Caravaca

Lisandro estudió Traducción e Interpretación y posteriormente un Máster de Técnico en Community Management y Redes Sociales. Su fuerte vinculación con la formación y la enseñanza desde muy pequeño le han llevado, a sus 23 años, a crear Eduskopia. Su aspiración es trabajar por conseguir un mayor conocimiento y concienciación por parte de la sociedad en cuanto al buen uso de la tecnología.

Lisandro es el fundador y Director General de Eduskopia. Además, se encarga de la elaboración y la gestión del contenido y de las publicaciones tanto en la plataforma web como en los perfiles en redes sociales externas.

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